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《教育要聞》--教育品質 從美國的特許學校看公辦民營學校的利與弊 吳南嬿 綜合整理 台南市教育局舉辦《台南市國中小公辦民營自治條例草案》公聽會，會中不同族群表達不同看法。家長希望教育能多元，因為孩子不能等；護理人員協進會理事長柯貞妃則擔心弱勢學生的受教權會受影響；老師則擔心原校教師的安置問題。
《教育要聞》--教育品質 幼兒教育去專業化 國家教育的大災難 吳南嬿 綜合整理 昨日（4月28日）新聞報導「幼兒園業者遊說立委提出幼兒教育及照顧法修正提案，取消五歲班（大班）需有一位幼教老師規定，並開放才藝老師協同教學」。被學者、教師及實務界痛批此舉不僅會降低幼教的教育品質，也會讓幼教補習班化。
《教育要聞》--輔導管教 利用孩子作為抗爭工具 教育的負面示範 吳南嬿 綜合整理 教師評鑑是否該入法？教師組織與教師評鑑推動聯盟對此表達不同意見。在民主的社會裡，人民表達不同意見很正常，但是，利用孩子作為抗爭的工具，則是另一件事，它牽涉到孩子的教育、價值觀的判斷等。 《教育要聞》--教育市場化 教育是市場？還是公共服務？ 吳南嬿 綜合整理 最近有越來越多的私立學校用各式各樣的方式篩選學生，有的甚至從小學就以潛能測驗為名，行篩選學生之實。有的私立學校直接挑明，私校招生是自由化市場，也指出，透過測驗可篩選出理想學生，此外，學生與家長的均質及優質化，可吸引更多學生就讀。 以上這些說法看似有道理，事實上與教育理論及社會發展相違背。說明如下： 《教育要聞》--城鄉差距 從生活中發展教學 化城鄉差距於無形 吳南嬿 綜合整理 「城鄉差距」是教育中常被探討的議題。在這個議題裡，生活在「鄉」的孩子似乎就處於學習不利的環境中。但是，這裡面的學習不利到底是什麼原因造成的呢？為什麼屏東、台東和高雄有數所國小可以克服這個狀況呢？讓我們從新聞報導裡來探索這些學校成功的原因： |
