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《教育要聞》—適性發展 自我探索和勇氣—適性發展的要素 綜合整理 吳南嬿 中國時報於十月六日報導兩位七年級的年輕機師的故事及在職場上面對的問題。若從適性發展的角度看這個故事，會發現以下重點： 《教育要聞》--高教評鑑 排名能告訴我們各大學真正的良莠嗎？ 吳南嬿 綜合整理 2013年的全球高教機構的大評鑑—世界大學排名—結果揭曉，一如以往，結果的發佈也意味著會有幾家歡喜幾家愁，媒體也會拿本國的大學來比較一番，這樣的比較往往讓人精神緊張，如果較以往進步，也許會鬆一口氣，如果較以往退步，就會看到輿論出現一片撻伐檢討之聲（註1）。 《教育要聞》 如何召募並留住好老師 ~向國外借鏡 吳南嬿 綜合整理 老師是影響教育品質的關鍵人物，因為老師是教育政策的重要執行者。在21世紀，如何召募並留住好老師，更是重要的國家競爭力議題。從最近的報導可以發現，要留住好老師在偏鄉任教是我國的教育難題（註1）。其實，如何召募並留住好老師並非我國特有的議題，別的國家也一直存在著同樣的問題。2011年的國際教學專業高峰會（The International Summmit on the Teaching Profession)就對此議題做分享及討論，讓我們來看看國外經驗。 《教育要聞》--教育政策 沒有全面考量的教育政策只會造成教育及社會的災難 吳南嬿 撰 講到教育，許多人都能說出一大篇自己的教育哲學。但是，讓我們來看看，沒有從教育的角度或自身環境整體考量來處理的教育政策，會帶來什麼樣的災難？ 《教育要聞》--十二年國教 十二年國教課程綱要能否提升適性學習彈性？ 吳南嬿 撰 十二年國教是目前國內極為重要的教育議題，除了入學方式之外，另一個讓人關注的議題就是課程綱要了。到底什麼樣的課程綱要能夠幫助孩子提升21世紀所需要的創造力及競爭力？而目前正在進行中的課程綱要符不符合這個需求？是將課程限縮得更緊？還是更有彈性，讓老師有更大空間可以因材施教？讓我們先從目前的相關報導來一窺一二。 相關報導連結： 中國時報：12年國教必修多 新增資訊生活科技課聯合新聞網：12年國教課程不減反增 家長團體盼煞車 |
