《影片分享》 Paul Bloom：快樂的起源 簡介撰寫 吳南嬿 「快樂學習」--一個誘人的教育觀念。但是，要如何讓學習快樂呢？讓每一堂課都笑話不斷？還是讓孩子在學習時完全感受不到壓力？也許，當我們瞭解「快樂」是如何產生的，會讓我們更容易營造出「快樂學習」的學習環境。 《影片分享》 Joachim de Posada：說，先別吃棉花糖 簡介撰寫 吳南嬿 人能夠成功的因素為何？曾當過諮商師及教師，目前從事研究工作的Angela Lee Duckworth的研究發現，容易成功的孩子多半是意志力強的孩子，也就是能自律、延遲滿足的孩子。 《影片分享》 Ali Carr-Chellman：利用電腦遊戲讓男孩重新投入學習 簡介撰寫 吳南嬿 到底男孩子在學習上出現什麼問題？為什麼要特別提出男孩在學校學習的問題？首先，教學設計者Ali Carr-Chellman提出目前校園內男女生的學習差異的數據： （1）男女生的停學比例：250：100 （2）男女生被開除比例：335：100 （3）男女特教生比例：217：100 （4）男女學習障礙比例：276：100 （5）被判斷有心理問題的男女生比例：324：100 以上這些數據還可能隨著種族（如：黑人）、經濟條件（如：貧困）、學校環境（如：擁擠）而上升。至於在大學的部份，目前大學裡取得學士學位的男女比例為40：60，而且，女性的比例還在向上攀升。 《影片分享》 Rishi Manchanda：什麼讓我們生病？看看上游吧！ 簡介撰寫 吳南嬿 有一個公共衛生界的寓言是這樣的： 有三個朋友到河邊，看到有幾個孩子在水中需要救援。第一個朋友說：「我要救那些快要沉下去的孩子，快要掉到瀑布下面的那幾個。」第二個朋友說：「我來造個木筏。我要確保那些快要流到瀑布邊的人能少幾個。 透過造木筏， 讓我們多領幾個人到安全區。」他們雖然救了一部份人，但發現還有更多的人掉進水中。這時他們發現，第三個朋友正努力前往上游。他們大聲問他要做什麼，他回答：「我要去瞭解這些孩子為何會掉進水裡。」 《影片分享》 Joi Ito（伊藤穰一）：想要創新？請成為「現代主義者」 簡介撰寫 吳南嬿 網路時代前和網路時代後有什麼差別？伊藤穰一指出，網路時代前是「不展示成果就死」，而網路時代後是「不創造產品就死」。他真正想要表達的是在網路時代裡創造力的重要性。當全球進入網路時代之後，許多產品的生產成本都大幅下降，原本體積很大的機器，體積也大幅縮小，可以由一個人操作。總之，在網路時代，只要你有創意就有機會，反之，若沒有創意就沒有機會。 |
